Wydział Nauk Społecznych - kierunek bezpieczeństwo wewnętrzne
studia licencjackie i magisterskie

I posiedzenie Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia

W dniu 11 stycznia odbyło się pierwsze posiedzenie nowego Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia dla kierunku studiów bezpieczeństwo wewnętrzne. Zespół ds. jakości kształcenia powołał Dziekan w dniu 14 grudnia 2021r.

Spotkanie zespołu odbyło się na platformie MS Teams. W spotkaniu uczestniczyli wszyscy członkowie, w tym dwójka studentów:

1. Pani Wiktoria Miąsko – przedstawicielka studentów z II stopnia studiów,
2. Pani Klaudia Kmuk – przedstawicielka studentów z I stopnia studiów.

Do zadań zespołu należy sprawowanie nadzoru nad jakością kształcenia na danym kierunku studiów, w tym m.in.:

• czuwanie nad realizacją treści zawartych w programie studiów, w tym przebiegiem procesu kształcenia,
• zbieranie informacji o warunkach realizacji procesu kształcenia, w tym liczebności grup i form zajęć,
• monitorowanie możliwości osiągania efektów uczenia się przez studentów,
• współudział w opracowaniu corocznego sprawozdania z działań podjętych na wydziale dla kierunku studiów bezp. wew. w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia.

Na spotkaniu zespół omówił sposób realizacji ww. zadań. Dziekan zainicjował dyskusję zespołu nt. oczekiwań studentów odnośnie zmian w programach studiów, w tym uruchamiania nowych specjalizacji na I i II stopniu. Poprawa i ewentualne zmiany przedmiotów i programów powinny nastąpić do końca maja. Członkowie zostali poproszeni o zasięgnięcie opinii studentów, aby specjalizacje spełniały ich oczekiwania.

Ze strony studentów została zgłoszona propozycja, aby można było wybierać specjalizację na początku II roku, a nie dopiero na końcu III semestru – dziekan przychylił się do tej propozycji i obiecał stosowanie tej zasady w kolejnym roku akademickim.

Kolejne posiedzenie zespołu zaplanowano na początek marca, tj. po zakończeniu semestru i zebraniu informacji od studentów oraz danych z ankiet ewaluacyjnych. Uzyskane informacje posłużą dyskusji nad poprawą efektów uczenia się.